赋能于人，让教师站在校本研修的正中央——以一次“世界咖啡”式的主题研修为例

作者：周伟

来源：小学教学研究, 2021, (16): 88-96.

• 世界咖啡
• 赋能于人
• 引发思考
• 人人在场
• 授人以“遇”

所有的校本研修人员分为若干小组,每个人针对设定的主题发表见解,碰撞激发创新点子,研讨并形成集体的大智慧。这样的汇谈的精髓就在于:分享+碰撞、融合+共创。采用"世界咖啡"的汇谈方法,改变研修环境,赋能教师,加强教师队伍建设。