想象是一种创造出新形象的心理过程,它对学生的数学学习也是大有裨益的。为此,在小学数学教学中教师就应善于利用既有的直觉材料,引导学生结合数学学习内容,产生积极的学习联想,进而发展成为有效的学习想象,使得图形的特征、关系等都在想象中获得发展,形成质的飞跃。同时,想象学习活动还能助推数学思考的深入,促进有效学习的开展。
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