以《小真的长头发》为例谈课堂评价语言的运用

作者：唐文慧

来源：广西教育, 2020, (01): 78-79.

• 评价语言
• 激励
• 适度
• 导向

本文以教材《小真的长头发》教学为例,从评价语言的激励性、导行性、导向性三个方面探讨课堂评价语言的运用,论述课堂评价在总结教学效果、调整学生的"学"和教师的"教"等方面发挥着重要的作用。