生物学是一门实验性学科,实验性是生物学的一个突出的特点。通过实验,学生可以利用多种感官直接感知事物本身,增强直接经验,获得生动表象,以之作为形成概念、理解原理和掌握规律的依据。尤其是从近几年的高考实验题题型变化来看,设计性实验题所占的比重越来越大,对学生的实验能力考查要求愈加重视。如何创新高中生物实验教学方法,并提高学生的实验能力和创新能力呢?结合工作中的实际教学经验,对高中生实验教学方法的新突破进行了探究分析,并提出了一些看法和建议。
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