翻转课堂在泌尿外科实习护士中的应用效果

作者：赵瑞娟; 李自青

来源：中西医结合心血管病电子杂志, 2018, 6(32): 195-196.

DOI：10.16282/j.cnki.cn11-9336/r.2018.32.151

• 翻转课堂
• 泌尿外科
• 实习护士

目的对翻转课堂用于泌尿外科实习护士中的应用效果进行研究。方法选取我院2017年6月～2018年6月80名泌尿外科实习护士的详细效果展开回顾分析,随机分为两组各40名,对照组选择常规教学方式,观察组选择翻转课堂,对比两组客观答题总分以及主观学习感受效果。结果两组基础知识总分无明显差异,差异无统计学意义(P>0.05);观察组护理操作技能以及临床病例分析总分均高于对照组,两组相比差异显著,差异有统计学意义(P<0.05);观察组主观学习感受效果优于对照组,两组相比差异显著,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于泌尿外科实习护士而言,与常规教学方式相比,选择翻转课堂可以显著地客观答题总分以及主观学习感受效果,值得在临床应用中加以推广。

• 单位
  首都医科大学