本文以《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》为准则,对高校学前教育专业教师发展的现状展开分层分析,并针对性地提出解决对策,即全面了解学前专业,保持教育角色高站位;拓宽专业培训思路,巩固课堂教育主阵地;下沉学前教育一线,培育理论实践双素养。
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