以江苏省南京市某中学七年级学生为研究对象，采用问卷调查、测试和访谈的方式，探究初中生英语写作水平的现状和基于主题语境的交互式教学模式在初中英语写作教学中的应用。结果表明：该教学模式有助于提高初中生英语写作的动机和兴趣；该教学模式对提高学生的写作成绩有显著效果；该教学模式能够丰富初中生的英语写作内容，使结构更加清晰。
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