聚焦多元表征,提升算用结合能力——《连加连减》教学设计

作者：许霜霜; 何子微

来源：小学教学设计, 2023, (29): 56-57.

<正>【教学内容】人教版一年级上册第65页。【教学过程】前置活动：请你从1、2、5、8中选择两个或多个数编一道算式，每人写四道。一、经历分类，明确特征师：老师整理了几道大家编写的算式，一起来看一下。