在新时代的背景下，小学数学的教学应该注重学生问题意识的培养。特别是针对低年级的学生，更应该关注这一理念的落实与贯彻，让学生以问题意识作引导，大胆地绽放思维之花，能够感受到数学课堂的魅力，激活学习数学的意识与理念，凸显创新思维培育与个性化教学的目标，深化数学课堂。文章基于此点，对小学低年级数学教学中学生问题意识的培养进行了探索。
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