“图示”教学法所体现的直观、具象、易懂、操作简单等特点，说明了其在戏剧影视文学专业中应用的可行性和有效性。通过对该教学方法的实施，发现这种教学方法可以加强学生的“具象思维”能力，增强学生对故事的感知能力，最终提高学生的创作水平。除此之外，根据老师与学生所占主导地位不同，总结出教师为主导、学生为主导以及老师和学生互为补充的三种模式，以期更好地推广和应用这种教学方法。
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