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摘要
新课改明确提出教师要让学生回归课堂的主体地位，转变传统的教育观念和教学方式，引导学生开展自主探究学习，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，培养学生的综合能力。初中生物课程教学中开展生活化教学，能够有效实现这一目标。对新课改背景下初中生物课程的生活化教学进行探讨，提出相应策略，包括设计生活化教学情境激发学生的学习兴趣、联系生活引导学生深入理解课堂知识、开展生活化教学实践活动拓展学生的视野、注重生活化体验培养学生的思维能力、开展生活化的生物实验提升学生的动手操作能力、布置生活化的生物作业提升学生的知识应用能力等。
