伴随义务教育物理课程标准的颁布，核心素养正式进入初中物理教学过程中.核心素养导向下的物理概念进阶教学是研究热点话题，相关研究大都为高中物理教学，有关初中物理方面的研究尚有不足.本文基于学习进阶理论，结合核心素养内涵，构建核心素养导向下的初中物理概念进阶教学框架，以经验事实、映射、关联、概念促进核心素养的落实，并以“功”为例设计教学案例，以期为义务教育阶段物理概念教学提供参考.
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