翻转课堂在药理学教学中的系统评价

作者：李彩兰

来源：继续医学教育, 2021, 35(08): 19-21.

• 翻转课堂
• 传统教学
• 教学模式
• 系统评价
• 药理学
• Meta分析

目的采用Meta分析评价翻转课堂教学法对药理学教学的影响。方法全面检索8种应用最广泛的国内外电子数据库,筛选翻转课堂教学法对药理学教学影响的研究,检索时间从建库至2020年3月。以均数差(MD)评价翻转课堂教学法对药理学教学的影响,使用Review Manager 5.3软件进行Meta分析。结果共纳入9项随机对照试验,合计1 126名参与者。Meta分析的结果表明,翻转课堂组学生的药理学期末成绩显著高于传统教学组(MD=7.06,95%CI [0.66,13.45],P=0.03)。结论翻转课堂教学法可以显著提高药理学的教学效果。

• 单位
  遵义医科大学