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摘要
为了实现高校各类课程与思想政治理论课的同向同行，实现协同育人，教育系统适时推出了课程思政改革。课程思政的提出本身就意味着教育结构的变化，即每一门课程都要实现知识传授、价值引领和能力培养的多元统一，形成一种新的教育观。通过剖析目前课程思政实施中存在的一系列误区，我们可以更深刻认识课程思政的内涵，明确新教育观下实施课程思政的正确方向；通过分析成人教育领域实施课程思政的优势和劣势，我们可以展望实施课程思政在成人教育领域的发展前景。在推进课程思政的进程中，总结经验努力探索，寻找出适合成人教育的大德育教育的发展思路。
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单位北京市朝阳区职工大学
