素养导向：科学实践性作业的设计路径

作者：陈伟光; 李想

来源：福建教育, 2022, (36): 60-62.

• 素养导向
• 科学实践性作业
• 设计路径

强化实践性作业是促进学生素养发展的必由之路。科学实践性作业必须源于课堂、高于课堂，源于学生、高于学生。教师还应当借助课间科学活动、科技新闻、突发事件等设计学生乐于参与、乐于完成的实践性作业，以促进学生尚理求真、实践创新等素养的发展。