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摘要
为走出大学英语教育教学的困境,服务国家发展战略,文章以《大学英语教学指南》为指导,结合应用型本科高校专业人才培养目标,研制了《模块化课程·混合式教学·多元化评价:三位一体的大学英语课程改革方案》,通过大学英语课程模块化,满足学生的学业和职业发展需要;运用混合式教学模式,促进线上与线下教学混合、独立与合作学习结合、课内与课外学用联动;推行多元化评价体系,重视过程性考核,实现"学、教、用、评"同期互动和良性循环。实践证明,大学英语课程模块化、教学混合式、评价多元化能够有效提高学生的自主学习能力和大学英语教学效果,提升学生的跨文化交际能力、思辨能力、团队合作精神和人文素养。
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单位福建工程学院
