科研之友
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摘要
在落实素质教育的过程中,各种创造性的教学模式应运而生,为了摆脱传统应试教育的桎梏,许多学科老师站在宏观的角度将理论分析与实践研究相结合,立足于学科教育实践存在的各类不足,通过教学策略和教学理念的革新为学生营造良好的学习和成长空间。作为一种创造性的教学模式,翻转课堂在教学实践时备受关注,这一教学策略能够体现学生的主体价值和作用,将课堂的主动权交给学生,让学生在自主分析的过程中实现良性成长。以高校音乐技能课程为分析对象,了解翻转课堂教学模式在该学科教学中的应用,以期为促进音乐技能课程教学活动的正常开展提供一定的借鉴。
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单位平顶山学院
