在初中教学循环中提升自我——对初中体育教师专业发展的认识

作者：廖建生

来源：考试周刊, 2020, (04): 123-124.

• 初中体育教师
• 初中教学循环
• 专业发展
• 专业提升

随着学校教育改革的不断深入,全面素质教育的不断深化,体育与健康课程标准的实施,中学体育教育思想、教学目标、教育方法、教学内容都发生了深刻变化,其核心是在学科教学的全面素质教育渗透。随着新课程标准的实施和实践研究的不断深入,初中体育教学以中考体育这一杠杆作调控,初中体育教与学的评价与考量更具体化,与此同时也突现了教师专业素养的考评依据的具体化。我们应在研究教学实施的同时研究自我专业成长。本文试从初中体育教师自身专业发展与初中教学循环之间的关系,探讨初中体育教师专业发展途径内容。以求为体育教师专业提升与自我评价提供方法与方向。