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摘要
建筑环境设计兼具文科与工科交叉综合的学科背景，具有跨学科、实践应用性强等特征，但目前在建筑环境设计类进行跨学科思维人才培养方面的投入略显不足。随着新工科、新文科概念的提出，近年来我国的大部分城市建设从求数量开始转变为重品质的发展阶段，也对建筑环境设计类的研究生人才培养提出了更高的要求。该文以构建跨学科思维和跨学科课程实践案例进行分析，培养具有发散性创意能力的、多角度的跨学科思维人才，探索研究建筑环境设计类专业的跨学科特征，为今后所需的相关建筑设计储备人才。
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建筑环境设计兼具文科与工科交叉综合的学科背景，具有跨学科、实践应用性强等特征，但目前在建筑环境设计类进行跨学科思维人才培养方面的投入略显不足。随着新工科、新文科概念的提出，近年来我国的大部分城市建设从求数量开始转变为重品质的发展阶段，也对建筑环境设计类的研究生人才培养提出了更高的要求。该文以构建跨学科思维和跨学科课程实践案例进行分析，培养具有发散性创意能力的、多角度的跨学科思维人才，探索研究建筑环境设计类专业的跨学科特征，为今后所需的相关建筑设计储备人才。
