情境模拟在急危重症护理学教学中的应用

作者：秦芳; 史蕾^*; 方雅璇; 闭晓君; 代辉娟; 郑薇; 谢娴

来源：中华护理教育, 2019, 16(07): 524-528.

• 教育,护理
• 教学方法
• 情境教学
• 急危重症护理学

目的探讨情境模拟教学方法在急危重症护理学课程教学中的应用效果。方法在2015级57名护理学本科学生中应用基于动态案例的情境模拟教学方法。通过课程考核成绩评价教学效果,同时采用自设问卷调查学生对该教学方法的认可情况。结果学生总成绩为(82.36±4.06)分,93.0%的学生对教学组织安排表示满意,认为可促进急救技能的掌握(96.5%),91.3%的学生认为可优化学习行为,加强团队协作(93.0%)及创新(79.0%)和应变能力(93.0%)的培养。结论基于动态案例设计的情境模拟教学方法能激发学生的学习兴趣,有助于提高临床急救意识和综合能力,提高教学效果。

• 单位
  南方医科大学