ASK模型在外科新入职护士规范化培训的应用

作者：王玲琴; 陈晶晶; 黄崇杰; 王兆洪; 陈爱华^*

来源：医院管理论坛, 2019, 36(07): 57-59.

• ASK模型
• 外科
• 护士
• 规范化培训

目的分析基于ASK模型的培训模式在外科新入职护士规范化培训中的应用效果。方法将2016年6月至2018年5月100名参加规范化培训的外科新入职护士作为试验组,采用ASK模型进行规范化培训;将2014年5月至2016年5月的100名外科新入职护士作为对照组,采用传统培训模式进行规范化培训。比较两组新入职护士的临床能力、培训考核成绩及对培训方式的满意度得分。结果试验组新入职护士的临床能力、培训考核成绩及对培训方式的满意度得分均明显高于对照组(p<0.05)。结论基于ASK模型的培训模式具有较高的接受度,有利于培养专业性更强、综合素质更高的护理人员,是一种重要且实用性强的护理培训工具,值得在护理培训中广泛使用。

• 单位
  温州医科大学附属第二医院