“双减”政策推行以来，对数学学科教学形成的冲击比较大，教师需要做好教学反思。特别是对作业设计的思考，要对作业内容选择、作业形式创新、作业评价设定等展开研究，围绕“控量减负创新增效”减负目标进行作业设计，适时渗透一些趣味性、益智类、分层性、亲子性、电子类作业任务，以调动学生作业积极性，也能够达成减负的目的。
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