<正>在现代信息化网络社会，大家都在追求“短平快”，似乎一切都在快节奏、高速度运转。审视我们的整本书阅读教学，为了追求所谓的阅读效率和大阅读量，学生们囫囵吞枣般地进行快阅读、浅阅读，甚或伪阅读，在课堂上热热闹闹地分享自己的浅阅读成果。大家津津乐道于自己阅览了多少本课外书、
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