基于核心素养的小学数学微课“三步曲”

作者：勾春礼

来源：数学学习与研究, 2019, (23): 112.

• 小学数学
• 核心素养
• 以生为本
• 以学为重
• 素养生根

微课介入小学数学中应该有一些凭借和抓手,比如,课前制作,重在以生为本;课中介入,意在以学为重;课后拓展,更在素养生根.教师应该在微课的"精悍、精彩、紧凑"和"大作用、大助力、大效果"上下功夫,以此真正培育学生的核心素养.