思辨性阅读与表达是新课程改革背景下高中语文阅读教学一种常用的方法，其优势在于可以促使学生处于“思辨”状态，自觉地参与文本的分析与论证，最终对文本内容有全面的理解。基于思辨性阅读与表达这一方法的优势，教师在阅读教学过程中可以多运用思辨性阅读与表达，努力帮助学生去提升阅读能力和表达能力。本文重点从四个方面来分析论述思辨性阅读与表达在高中语文教学中的应用策略，期望可以为从事高中语文教学的朋友们提供些许教学上的建议。
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