面对社会对人才多样化的需求，分类培养教学模式成为推动应用型高校教学改革的有效选择。论文以郑州商学院为例，分析了会计学专业实施分类教学的具体过程，指出分类教学取得的成效以及实施过程中遇到的瓶颈，最后从学校的管理制度、师资队伍建设、教学质量监控和考核评价方式等四个方面提出完善分类培养教学模式的相关建议，以期为其他应用型本科高校推行分类培养教学模式提供经验借鉴。
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