换一个角度可能更简单——例析初中数学解题中的创造性思维

作者：韦建华

来源：试题与研究, 2021, (32): 24-25.

• 创新能力
• 创造性思维
• 方法探究

通常的新定义问题,题目会先给出了表达式等规律特征。而本题的创新之处在于,只给出图形定义,而数的特征蕴含在图形之中。如果能主动探究变化规律,得出"关联点"坐标特征,再运用这一关系特征解题,则事半功倍。就解题思路而言,只是换了一个角度,体现了创造性思维。重视知识的发生过程,引导学生发现、探究、证明,这就是培养学生的创造性思维。