<正>在上海基础教育"一期课改"背景下,市西中学研究型课程率先探索,为上海市三类课程的结构性设计提供了实践基础,为全国综合实践课程的开设,提供了可借鉴的模式。始于一期课改并在二期课改中推进的研究性学习,强化了学生的主体地位、改变了传统的"漫灌式""填鸭式"的学习方式,发展了学生的高阶思维,提升了学生的"学习力",为高中生创新精神与实践能力的培养,提供了基础的、可操作的、可复制的模式。
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