基于难度系数的生物高考试题结构分析

作者：薛井杰

来源：教学考试, 2019, (42): 78-80.

<正>1.教师用题背景目前高中生物教师选择学生用题大部分是凭经验选用,没有统一的选用标准。出现这种情况的原因之一是教师缺乏对试题难度的分析标准。这时教师可通过研究生物试题结构与试题难度的关系,并结合学情最终选到难易适中、符合学情的考题。2.生物试题结构组成的参数指标一般情况下,生物试题是根据《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)、人教版高