基于整合视角，运用创造力交互模型、社会认知理论和角色认同理论构建了被调节的多重中介模型。结果表明：领导授权赋能有利于提高新生代员工创造力，资源获取、创新角色认同、信息获取在领导授权赋能和新生代员工创造力之间起中介作用。领导授权赋能对资源获取、信息获取的直接作用，以及通过资源获取、信息获取对新生代员工创造力的间接作用，均受到创新角色认同的增强型调节。
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