TPACK框架下的深度学习——以“导数的几何意义”为例

作者：陈漪棋

来源：数学学习与研究, 2022, (05): 38-40.

• 深度学习
• TPACK框架
• 导数的几何意义

随着信息技术等的快速发展，教师将信息技术整合到教学中来，以促进学生的深度学习.本文以“导数的几何意义”为例，旨在实现TPACK框架下的深度学习.

• 单位
  华南师范大学