摘要

以深度学习理论为基础的混合式教学,教学环节按照课前、课中、课后和结课4个阶段来展开,将学习路线归纳为"知识获取—知识整合—知识迁移—知识测评",提出四阶式混合式教学模式。研究发现,混合式教学以激发学生学习兴趣为出发点,设置真实情境来培养学生解决问题能力,能显著提高教学效果。

  • 单位
    徐州医药高等职业学校