“美”在音乐——中小学音乐教育中学生审美能力的培养策略探究

作者：杨旭

来源：中国文艺家, 2019, (08): 202.

• 中小学
• 音乐教育
• 审美能力
• 培养策略

中小学生内心情感的感知可通过音乐教学来体现,同时通过音乐教育提升学生审美能力具有重要作用。素质教育逐步发展的教学大环境下,针对中小学生来说,提高音乐审美能力关乎其情操培养,对净化学生学习心灵具有重要作用。本文以中小学音乐教育为研究对象,分别从激发中小学生审美渴望、培养学生想象力、审美体验与音乐知识相统一三个方面进行论述,期望能够为音乐教育和学生审美能力的提升提供理论参考。