摘要

<正>根据个体身心发展的规律,初中阶段学生个性鲜明,处于叛逆期,传统的语文阅读教学方式已不再适合他们。互动式教学模式从现代教育理念出发本着以学生为主,提升学生自主参与课堂、激发独立思考、塑造合作学习的能力。通过提出有效的问题、组织小组活动、有效实时练习激发学生兴趣,改善传统教学模式,提高语言的建构与运用能力。阅读作为语文课程五大领域之一。在教学实践中,较多语文教师将授课的时则花在阅读教学中。简而言之,就是课文的讲授。虽然