生物社团是依托学生的浓厚兴趣而组建起来的学生团体,社团活动更能体现学生的主体性。合作学习的理念贯穿社团活动的每个环节。本文以生物种植社团为例,阐述了合作学习法的理论优势,从科学分组、合理分配合作时间、合理选择小组合作课题、开展合作讨论、小组奖励机制等五个具体措施的实行,讨论合作学习在生物社团中的有效应用。
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