科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的 研究增强现实（简称AR）儿童识字卡片的设计方法，促进儿童识字教育产品的创新发展。方法 对识字教育产品设计现状、VR/AR技术在儿童教育领域的研究现状进行梳理，分析AR技术应用于儿童教育的特性及优势，并结合儿童群体特征和科学识字早期相关研究对设计策略进行探讨，结合情境学习理论，以“恐龙”主题识字卡片设计为例，研究AR识字卡片的设计方法：通过多维度的功能设计、能渲染情境认知氛围的卡片设计、逼真有趣的三维模型和动画，以及情智交融的交互设计，构建出有助于儿童学习的AR情境，从而提高儿童的学习兴趣，增强学习效果。结果 得到了能融合AR情景的儿童识字卡片设计方法，并使用Unity三维引擎和Vuforia插件进行了设计验证。结论 设计实例能引导孩子主动学习，可以达到增强其学习效果的目的，不仅为同类儿童教育类产品的设计提供了参考，也为互动媒体技术背景下的儿童教育提供了更多可能。
- 单位
