以嵌入式人才培养为契机提高教师专业教学能力

作者：米军利

来源：科技创新导报, 2018, 15(25): 236-238.

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2018.25.236

• 教师专业发展
• 过程评价
• 嵌入式校企合作
• 顶岗锻炼

高教大计,本科为本;本科不牢,地动山摇。本科人才培养质量的高低,是与高校教师的专业素质和教学水平息息相关的,专业教师队伍的素质影响一个大学的办学能力和水平。本科阶段是青年学生人格趋于成熟的重要阶段,也是他们世界观、人生观、价值观形成的关键一环。本文针对国内高校专业教师专业能力和教学水平现状进行了阐述和分析,并由此分析和研究了高校中青年一线教师的专业能力和教学水平中存在的问题,并从教师自身和学校方面给出了几点应对策略。

• 单位
  徐州工程学院