高中数学教学培养学生参与意识的对策探析

作者：张凤

来源：中学生数理化(初二版), 2020, (08): 42.

• 高中数学
• 参与意识
• 自主学习

由于高中数学的学习内容较为繁杂,并且为了让高中生的学习更为扎实,教师一般都会将每一重点部分反复巩固练习。这样往往会使高中生产生烦躁的情绪,逐渐降低在数学课堂的参与热情。因此,本文将围绕如何培养高中生对数学课堂的参与意识进行探究。