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摘要
2021年教育部印发新版《职业教育专业目录（2021年）》，财会类专业全面更名为“大数据+”，财会类专业全面向数字化转型。通过探讨大数据背景、专业教育与思政教育之间的辩证关系，从“课程思政+大数据”视域分析新财会专业课程建设面临的挑战，并以Python在财务中的应用课程为例，构建基于OBE和工作过程的课程建构理念，以及聚焦学生主体、“三教”改革和顶层设计的建构逻辑。基于此，提出“教学理念—教学目标—课程内容—教学实施—考核评价”的完整实践路径，为培养学生思政素养与大数据思维能力，全面提升Python在财务中的应用课程的育人和育才效果提供参考。
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单位浙江经贸职业技术学院
