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摘要
目的:探讨脑电生物反馈疗法对高三学生考试焦虑治疗效果。方法:采用考试焦虑量表对312名某学校高三学生进行考试焦虑水平的普测,从得分>12分的学生中随机抽取100名,随机分为实验组和对照组各50名。实验组应用BBB-1A型大脑生物反馈治疗仪系统中的α波驱动方式进行脑电反馈治疗,每次30min,每周2次,并于治疗8周末进行考试焦虑量表的复测。对照组不做任何处理,在入组时和入组8周后采用考试焦虑量表进行测评,并与实验组进行比较。结果:高三学生考试焦虑发生率为65.8%。脑电生物反馈治疗干预8周末实验组男女生焦虑水平均较干预前有显著性下降(P<0.05),对照组均无显著变化(P>0.05);干预后实验组焦虑水平均较对照组下降显著(P<0.01),但平均焦虑水平仍然>12分。干预前后两组考试焦虑量表评分女生均高于男生,但差异均无显著性(P>0.05)。结论:脑电生物反馈疗法可有效降低高三学生的考试焦虑水平。
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