基础护理学作为一门实践性与理论性较强的专业核心课程,传统的教学模式多是教师按照教学大纲灌输知识,护生被动接受,不能积极地参与到学习中来,教学效果不理想[1]。针对高职护生自主学习能力低的特点,在基础护理学教学中以云课堂为支撑,应用反思教学法,合理安排教学环节和要素,随时督促、指导护生学习,促进护生协作学习,以达到强化教学效果的目的。
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