案例教育是归纳思维的体现,国家创新案例教育以高站位、宽视野、大格局的特点兼具案例教学本身的开放性、启迪性成为培养高校学生综合创新能力不可或缺的核心支撑。文章通过PEST模型更加适应研究主题的特点,从整体上比较好地把握宏观环境的现状及变化的趋势,有利于对国家创新案例教育宏观环境的机会加以利用,对环境可能带来的威胁及早发现并避开。针对其面临的机遇与挑战,为实施国家创新案例战略提供发展策略。
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