本文运用文献资料法、逻辑分析法等方法,以"三大球"振兴发展的国家战略为背景,结合对"三大球"项目特征的认知分析,从我国学校体育教学现状出发,提出学校体育助力"三大球"振兴发展的思路,为我国"三大球"项目发展提供新的思路和理论支撑。
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