五上第五单元是习作单元，学生在单元学习后进行习作表达时存在着说明方法运用不够恰当、运用目的不明确等问题。教师可以在教学说明方法与运用方法之间，增加“辨析”环节，以帮助学生清晰认知各说明方法的概念，能根据读者对象选择恰当的说明方法，能根据事物特点选择合适的说明方式，能正确认识说明文习作评价机制，最终实现“说明白了”。
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