基于培养学生核心素养的高中地理问题式教学的探讨

作者：池杰

来源：文理导航(上旬), 2021, (10): 67-68.

• 高中生教育
• 地理课程
• 问题式教学法
• 实践策略分析
• 核心素养

核心素养教育背景下,需要专业教师在课堂教学环节,对学生现有知识进行合理迁移,教会学生科学运用能力以及自身储备知识,形成良好的知识转换能力,这无疑是对高中生教育工作提出了新的要求。基于此,本文深度分析核心素养教育背景下,高中地理课程教学环节融入问题式教学法的实践策略。