优化数学课堂从问题开始

作者：闫妗妗

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (07): 210-211.

• 问题
• 公平
• 多样性
• 启发性

问题,是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生解决问题、检验学生学习效果的有效手段。当数学问题情境作用于思考者,就有可能展开数学思考活动。公平的提问能激励学生的信心;多样性的提问能激发学生的兴趣;启发性的提问能激活学生的思维。