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摘要
享誉世界的“德国制造”得益于为德国培养大量高素质产业技术工人的双元制职业教育体系，其中工作过程导向的课程设计则是我国高职教育需要借鉴的关键之处。本文旨在通过对以典型工作任务为特征的工作过程导向课程的分析，结合营销、连锁等相关专业的典型工作任务，进行工作过程导向的职业教育课程设计的探索，以此借鉴以双元制为基础的德国职业教育，达到提升高职教师课程设计能力以及课程开发能力的目的。
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享誉世界的“德国制造”得益于为德国培养大量高素质产业技术工人的双元制职业教育体系，其中工作过程导向的课程设计则是我国高职教育需要借鉴的关键之处。本文旨在通过对以典型工作任务为特征的工作过程导向课程的分析，结合营销、连锁等相关专业的典型工作任务，进行工作过程导向的职业教育课程设计的探索，以此借鉴以双元制为基础的德国职业教育，达到提升高职教师课程设计能力以及课程开发能力的目的。
