顺序效应在教学过程中对自我效能感的影响研究

作者：杨心浩; 龚英刚; 李芳芳

来源：教育教学论坛, 2020, (36): 232-233.

• 顺序效应
• 自我效能感
• 大学教学

研究教师在教学过程中能否运用顺序效应来提高大学生自我效能感。在相关理论的基础上,通过实验验证了一套测试题目在试卷中的难易程度顺序会对答题者的自我效能感产生影响,并阐述了这一研究的意义。

• 单位
  西南交通大学; 经济管理学院