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摘要
生物安全教育课程是实验诊断学教学体系重要组成部分,由于医学实验室有其自身的特殊性,要求学生具备较强生物安全意识和较高的实验操作技能,不规范操作将会导致一系列的重大生物安全问题。生物安全的教学仍主要采用传统的灌输法,学生被动接受教学内容,课堂气氛呆板、空洞。在生物安全教学中应用案例教学法可培养学生主动获取知识和综合运用知识的能力,弥补传统教学方法的不足,取得较好的教学效果,受到学生和带教教师的好评。
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单位首都医科大学附属北京地坛医院
