“研学后教”理念下小学英语听说教学策略的探究

作者：邵长萱

来源：校园英语, 2020, (22): 190.

• 研学后教
• 小学英语
• 听说教学

研学后教理念强调由"被动地教"向"主动地学"的转变,倡导学生自主学习,学生的学是教师教的基础,教是学的拓展与深化。研学后教理念在小学英语教学中的融入,教师能够在学生"研学"的基础上,对知识点进行梳理与重构,提升英语教学的针对性、有效性。听说教学是小学英语教学中的关键环节,本文对"研学后教"理念下的小学英语听说教学策略展开积极探索,以促进小学英语教学质量的提升。